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Beautiful days

6. Juni 2013

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Endlich scheint die warme und sonnige Jahreszeit wirklich da zu sein.
Die Natur zeigt sich gerade von ihren schönsten Seiten. Überall grünt und blüht es, die Luft ist erfüllt vom Gesang der Vögel, vom Gezirpe der Grillen und Zikaden und vom Summen der Bienen und Mücken.

Finalmente la stagione calda sembra arrivata veramente.
La natura mostra i suoi lati piú belli. Ovunque verde e fiori, l’aria é riempita dal canto di uccellini, grilli e cicale, e dal ronzio di api e zanzare.

P1650653Wir kommen gut voran, auch wenn wir es beide kaum erwarten können, dass es mit der Prüfung endlich los geht. Diese Atmosphäre des Wartens ist schon etwas Seltsames, Ungewohntes.
Inzwischen hat Sandro sich die Zeichnungen und Bilder (auch Lapbooks) ausgesucht, die er bei der mündlichen Prüfung für das Fach Kunsterziehung zeigen und erklären möchte.

Noi stiamo proseguendo bene, anche se entrambi non vediamo l’ora che inizino finalmente gli esami. Questa atmosfera dell’attesa per noi é davvero una cosa strana, insolita.
Intanto Sandro ha anche scelto i disegni (+ lapbooks) che presenterá all’esame orale.

And what, if…?

4. Juni 2013

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( playing the „Brain Game„)

P1650484(explaining the circulation)

P1650583(working with wood)

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(repeating this and that)

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Natürlich fragen wir uns in dieser vorletzten Woche vor der Prüfung manchmal auch, wie es weitergeht, falls es bei der Prüfung nicht klappen sollte. Man weiß ja nie…!
Zu Plan B (d.h. dieses 8. Schuljahr zu wiederholen und nächstes Jahr noch einmal zur Prüfung anzutreten) gibt es für uns zwei Möglichkeiten:
1. Die 3. Klasse der Mittelschule zu besuchen.
2. Ein Jahr Unschooling.
Zu Punkt 2: Wir haben festgestellt, dass wir beide keine große Lust verspüren, alles noch einmal von vorne zu beginnen, und erst recht nicht „brav nach Programm“ zu arbeiten. Dann schon eher „noch eine Spur freier und selbstbestimmter“ lernen! Das könnte etwa so aussehen, dass Sandro ausreichend Material zur Verfügung erhält (Bücher, Übungen, Internet), dazu eine Liste mit Inhaltsvorschlägen, und sich daraufhin „selbst organisiert“. Ich als Lernbegleiterin würde eine eher passive Rolle einnehmen, d.h. in regelmäßigen Abständen (etwa einmal in der Woche) mit ihm über seine Fortschritte sprechen, eventuell Vorschläge machen, usw. Das wäre doch bestimmt eine spannende Angelegenheit und eine tolle Herausforderung! :)
P.S. – Ich muss jetzt nicht hinzufügen, für welche Variante von Plan B Sandro sich entscheiden würde, oder? …

Ovviamente in questa penultima settimana prima dell’inizio degli esami ogni tanto ci chiediamo cosa succede se dovesse andare male. Non si sa mai…!
Ci vuole dunque un Piano B (come ripetere l’anno scolastico per riprovare l’esame l’anno prossimo), e per noi ci sono due possibilitá:
1. Frequentare la terza classe della scuola media.
2. Fare un anno di Unschooling.
Riguardo il punto 2: Discutendone, abbiamo constatato che entrambi non sentiamo grande voglia di fare tutto da capo, e nemmeno di studiare „come da programma“. E allora l’alternativa é fare un passo in avanti verso uno stile di apprendimento ancora piú libero e autogestito! In concreto potrebbe essere cosí: A Sandro vengono messi a disposizione abbastanza materiali (libri, esercizi, internet) e un elenco con delle proposte su argomenti e temi, e poi lui si arrangia su come organizzarsi e su quando fare cosa. Io come learning companion farei dunque un altro passo indietro, il mio ruolo diventerebbe piú passivo: magari essere a disposizione una volta alla settimana per aiutare nel „management“ e parlare dei sui progressi, eventualmente fare delle proposte ecc. Insomma, potrebbe significare una nuova avventura e una sfida interessante! :)
P.S. – Non devo aggiungere per quale opzione del Piano B Sandro pensa di votare, vero? …

In June

1. Juni 2013

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Im Juni…
– beginnen wir unseren letzten Homeschooling-Monat;
– möchte ich dieses Schuljahr in einer Dokumentations-Mappe zusammenfassen;
– findet für Sandro am 15. die schriftliche Prüfung in Deutsch, am 17. in INVALSI, am 18. in Mathe, am 19. in Italienisch und am 20. in Englisch statt; der Termin für die mündliche Prüfung ist irgendwann innerhalb Ende Monat (wird später mitgeteilt);
– werde ich wohl weniger Zeit zum Bloggen haben;
– feiern zwei Opas und eine Oma und eine kleine Kusine Geburtstag;
– besuche ich die 10-Jahres-Feier der Aktiven Montessorischule „Pfütze“ in Tscherms/Meran;
– drehen wir die Jahreszeiten-Karte endlich auf „Sommer“!

A giugno…
– inizia il nostro ultimo mese di homeschooling;
– vorrei riuscire a fare una specie di riassunto di questo anno scolastico con foto e descrizione progetti;
– per Sandro inizia l‘esame statale: il 15 l’esame scritto di Tedesco, il 17 INVALSI, il 18 Matematica, il 19 Italiano e il 20 Inglese. La data dell’esame orale sará entro la fine del mese e verrá comunicata piú avanti;
– avró probabilmente meno tempo per il blog;
– due nonni, una nonna e una cuginetta festeggiano i loro compleanni;
– parteciperó alla festa dei 10 anni della Libera Scuola Montessoriana „Pfütze“ a Cermes/Merano;
– finalmente gireremo la Seasons Card su „Estate“!

When Images Say More Than Words

31. Mai 2013

This and that: Botany

30. Mai 2013

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Derzeit sieht unser Lerntag so aus: Am Vormittag kümmern wir uns um die Vorbereitung für die sechs schriftlichen Prüfungsarbeiten, am Nachmittag schauen wir uns gemeinsam die Sachbereiche durch: wir blättern in Sandros Unterlagen, ich stelle ihm ein paar Fragen, wir nehmen uns entsprechende Materialien noch einmal vor.
Mit dem Photosynthese-Modell ließ ich mir von ihm z. B. nochmal die Formel der Photosynthese erklären.

Al momento le nostre giornate sono organizzate cosí: Di mattina ci occupiamo della preparazione dei sei esami scritti, nel pomeriggio ripetiamo un po‘ alla volta le diverse aree tematiche: riguardiamo ció che abbiamo fatto in passato, faccio qualche domanda ecc.
Ad esempio in base al modello della foglia mi sono fatta rispiegare la formula della fotosintesi.

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Die Pflanze erhält Wasser, Kohlenstoffdioxid (Kärtchen in den Umschlag „IN“ einlegen) und Licht (Lampe anknipsen!)…

La pianta riceve acqua, anidride carbonica (inserire le cards nella busta IN) e luce (accendere lampadina!)…

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… und bildet damit Zucker und Sauerstoff (dem Umschlag „OUT“ auf der Rückseite zu entnehmen).
Jetzt erinnert sich Sandro auch wieder ans Photosynthesis Formula Game. Auch die Bilder von früher im Blog anzugucken, ist eine Art Wiederholung! :)

… e cosí la pianta produce carboidrati ed emette ossigeno (da togliere dalla busta OUT sul retro).
Ora Sandro ricorda anche il Photosynthesis Formula Game. È sempre divertente riguardare le vecchie foto sul blog, anche questo é un metodo per ripassare! :)

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Ooooh, in Sandros Botanik-Mappe findest sich auch das (uralte) Pflanzenreich-Lapbook! Das war das allererste Lapbook überhaupt. Was für Erinnerungen! :)

Ritroviamo anche il (vecchissimo ormai) lapbook sul regno delle piante! Se ricordo bene era il primo lapbook in assoluto. Che ricordi! :)

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Lang ist’s her!
È proprio passato tanto tempo da allora!

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Auch die Poster des früheren Projekts „Pflanze des Monats“ sind in der Botanik-Mappe enthalten.
Wie ich bereits einmal erklärte, fangen wir nicht in jedem Schuljahr ein neues Heft für jedes Fach an, sondern sammeln die jeweiligen Unterlagen in dicken Ordnern, so dass immer alles thematisch beisammen bleibt.

Nel raccoglitore ci sono anche tutti i poster del progetto di anni fa, „La pianta del mese„.
Come avevo giá spiegato in passato, non abbiamo iniziato ogni anno un nuovo quaderno per ogni materia, ma invece teniamo insieme le cose a seconda della tematica (qui: botanica), da quando abbiamo iniziato con l’homeschooling.

English vocabulary games

29. Mai 2013

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our old > „Tell me the way“ game

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„body“: Wort-Bild-Zuordnung (Rückseite Zahlen für Selbstkontrolle)
„body“: immagine-parola da abbinare (con numeri per autocontrollo sul retro)

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„clothes“


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„feelings“

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„What you need…“ game (front/back cards)

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„opposites“ trimino

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English/German trimino

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Die nette Englischlehrerin aus der Schule hatte Sandro eine Liste zu Wortschatz und Grammatik mitgegeben. Diese Inhalte sind Teil bei den Übungen der Prüfungsarbeit.
So haben wir nun eine klarere Vorstellung darüber, welche Wortfelder wiederholt werden sollten: z. B. colours, classroom, places to go, directions,body, feelings, animals, clothes, sports, rooms in the house, school subjects, free time activities, helping at home, food…
Zu mehreren dieser Bereiche können wir auf abwechslungsreiches Lernmaterial der letzten Jahre zurückgreifen: Kärtchen mit Selbstkontrolle vorne/hinten, Wort-Bild-Zuordnungen und ähnliche. Ich stelle gerade täglich eine kleine Auswahl zusammen und bereite für Sandro einen „Lernspiel-Tisch“ vor. So zu üben ist für Sandro auf jeden Fall angenehmer als mit nüchternen Wortlisten oder Arbeitsblättern zu arbeiten, die ja bereits ausreichend für andere Inhalte (Grammatik) zur Anwendung kommen.
Wer sich für Englisch-Materialien wie Memorys, Wort-Bild-Zuordnung usw. interessiert, kann wie wir u.a. hier fündig werden:

LL-Web
Materials.Lehrerweb
MontessoriForEveryone
Unterrichtsmaterial/Englisch

Dall’insegnante d’inglese della scuola Sandro ha ricevuto anche un elenco con grammatica e vocabolario che fanno parte dei contenuti negli esercizi d’esame.
Cosí ora sappiamo un po‘ meglio su quali argomenti del vocabolario puntare, ad esempio colours, classroom, places to go, directions,body, feelings, animals, clothes, sports, rooms in the house, school subjects, free time activities, helping at home, food…
Per molti di questo argomenti abbiamo a disposizione dei materiali degli scorsi anni:
cards con autocontrollo fronte/retro, immagini con parole da abbinare o per giocarci a memory, ecc. Al momento ogni giorno preparo sul tavolo un „menu degustazione“ per Sandro, che volentieri coglie l’occasione per ripetere il vocabolario in modo giocoso. Per il resto, stiamo giá facendo abbastanza uso di schede per altri argomenti, come la grammatica.
Qui sopra trovate dei links dove negli ultimi anni abbiamo spesso scaricato del materiale d’inglese di questo tipo. Buon divertimento!

New Week (-3)

27. Mai 2013

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Übungen – esercizi

So, jetzt sind es nur noch 3 Wochen bis zur Prüfung.
Vor einigen Tagen bekamen wir einen Termin für ein Treffen mit den Lehrpersonen der Klasse, der Sandro für die Prüfung zugewiesen wurde. Sie stellten ihm einige Fragen zum eingereichten Prüfungsprogramm, erklärten kurz, wie die mündliche Prüfung gestaltet wird, und gaben ihm noch ein paar Prüfungsbeispiele der letzten Jahre zum Üben mit.

Ecco, ora sono solo 3 settimane fino all’esame.
Alcuni giorni fa Sandro ed io abbiamo avuto un incontro con gli insegnanti della classe alla quale lui é stato assegnato per l’esame. Gli hanno posto qualche domanda sul programma che avevamo presentato in aprile, hanno spiegato come si svolgerá l’esame orale e gli hanno anche dato alcuni esempi di esercizi di esami degli scorsi anni.

carmen-150-drop1Carmen from >New Learning Culture

Der Höhepunkt der letzten Woche war auf jeden Fall lieber Besuch aus Kalifornien: meine Freundin Carmen  war hier, juchu!
Sandro und John ließen sich von ihr berichten, wie es in Kalifornien mit Arbeit, Essen, Politik und Waffen so ist. Jetzt ist Sandro fest entschlossen, nach seiner Ausbildung als Handwerker nach San Francisco zu gehen und dort sein Glück zu machen. Nach seiner Österreich-Phase, dem Interesse an der Schweiz und danch seiner Kanada-Begeisterung ist jetzt Kalifornien an der Reihe! ;)

Il highlight della scorsa settimana comunque é stata la visita della mia amica Carmen, che dalla California é venuta a passare un po‘ di tempo nella vecchia patria.
Sandro e John si sono fatti raccontare come é la vita in California: il lavoro, il cibo, la politica, la faccenda delle armi. Ora Sandro ha deciso che dopo la sua formazione professionale andrá a San Francisco per trovare lí la sua fortuna. Dopo la sua passione per l‘Austria, l’interesse alla Svizzera e poi piú di un anno di convinzione di emigrare in Canada, adesso tocca alla California! ;)

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flowers by Carmen <3

Mit Carmen zu plaudern war auch für mich wunderbar! (Wir hatten uns länger nicht gesehen.)
In wenigen Stunden haben wir schon an vielen, womöglich gemeinsam umsetzbaren Ideen gebastelt: Buchschreiben, neue Poster, Herstellung von didaktischem Material, Vorträge und Kurse...  so Vieles ist uns eingefallen… Also falls ihr euch fragt, was ich nach den Homeschooling-Jahren tun werde – es gibt Vorschläge im Überfluss! :)
Nun wenden wir uns aber Woche -3 zu und arbeiten weiter an der Prüfungs-Vorbereitung.
Eine gute und sonnige Woche euch allen!

Chiacchierare con Carmen anche per me é stato meraviglioso (erano anni che non ci si vedeva)!
In poche ore siamo riuscite a sfornare tante idee per dei progetti interessantissimi, magari da realizzare insieme: scrivere un nuovo libro, fare dei nuovi poster, inventare materiale didattico, offrire dei corsi
… Beh se vi chiedete cosa faró dopo la fine del nostro percorso homeschooling, ho l’imbarazzo della scelta! :)
Ora peró si torna a studiare affrontando la settimana -3.
Buon inizio a tutti voi, e speriamo in un po‘ di sole e caldo!

P1650303snow (May 24th)

Lapbooks

23. Mai 2013

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Zum Wiederholen haben wir auch wieder einmal die Lapbooks der letzten zwei Jahre hervorgeholt. Sie eignen sich wunderbar dazu.
Es macht auch Spaß zu beobachten, wie sich z. B. Sandros Art zu zeichnen und die Handschrift im Laufe der Zeit verändert haben.

Per ripetere stiamo anche prendendo in mano i lapbooks degli ultimi due anni. Sono uno strumento perfetto per la memoria.
È anche divertente osservare come nel tempo il modo di disegnare e di scrivere di Sandro sono cambiati.

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> Metalle /metalli

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kein Lapbook aber auch eine tolle Arbeit: die Geschichte-„Zeitung“ zur Französischen Revolution

non un lapbook ma un altro metodo interessante: il „giornale“ sulla rivoluzione francese

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>Iroquois

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>Snakes

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Dieses Lapbook gefällt mir besonders gut. :)

Questo lapbook mi piace particolarmente. :)P1650090
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>Baroque Lapbook

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P1650101… so long time ago: Tolkien Lapbook. :)

> Buntmond Lapbooks
> Buntblume Lapbooks
>Buntglas Lapbooks

New Week (-4)

20. Mai 2013

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Dies ist unsere viertletzte Homeschooling-Woche – ich kann’s kaum glauben!
Am 15. Juni beginnt Sandros Abschlussprüfung, und wir nähern uns dem Endspurt.
Demnächst wird sich hier auf dem Blog wohl nicht allzuviel Spannendes zeigen, da Sandro sich vor allem mit Übungen zu den schriftlichen Prüfungen befasst (Mathematik, Englisch, Deutsch, Italienisch) und meine Hauptaufgabe darin besteht, zu beobachten, wo er noch Schwierigkeiten hat, um ihm dann entsprechende Übungen zusammenstellen zu können. Und das ist eigentlich eine ziemliche Herausforderung, denn im Gegensatz zu den Lehrpersonen in der Schule habe ich keine Ahnung, wie die Prüfungsaufgaben aussehen werden, und kann es mir nur ungefähr vorstellen (anhand der Prüfungsbeispiele der letzten Jahre, von denen wir nächste Woche hoffentlich noch einige von der Schule erhalten).
Habt also bitte Verständnis dafür, wenn ich in der nächsten Zeit weniger häufig kommentiere oder Rückmeldungen gebe.
Gute Woche euch allen!

Inizia la nostra quartultima settimana di homeschooling – quasi quasi non ci credo!
Il 15 giugno inizieranno gli esami di terza media, e noi ora ci avviciniamo allo sprint finale.
Nei prossimi tempi qui sul blog non ci saranno molte novitá interessanti perché Sandro al momento si sta concentrando su esercizi per gli esami scritti (matematica, inglese, tedesco, italiano) e il mio compito principale é di osservarlo e di capire dove eventualmente ha ancora dei dubbi o delle insicurezze, per fare in modo di proporre degli esercizi mirati. E questa é proprio una sfida non indifferente, anche perché a differenza degli insegnanti a scuola io non so cosa verrá chiesto negli esami: posso solo cercare a indovinare in base agli esercizi e argomenti degli esami degli anni passati (che spero di ricevere la settimana prossima dalla scuola, come richiesto).
Abbiate dunque un po‘ di pazienza se nelle prossime settimane non commenteró spesso o tarderó un po‘ a rispondere alle vostre domande.
Buona settimana!

( for you )

18. Mai 2013

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for you: a little >giveaway (ends May 22th)